• 联系我们
  • 地址:北京市三环某某楼2201室
  • 电话:18911603110
  • 传真:010-68888888
  • 邮编:471000
  • 当前所在位置:首页 - 资料下载
  • 2022 年中考试卷点评
  •   测你前世死因2022 年中考结束,今年中考试卷有什么特点,命题方向有什么新的变化?记者邀请中学教师进行了分析。

      2022 年省中考语文试题命题形式新颖,既关注了课内经典篇目,同时又引导学生关注生活,在具体的生活情境中作用所学知识,践行了 2022 版课程标准的。语文试题分析如下:

      1. 知识积累与运用部分,命题形式上更加新颖,传统文化、地域文化的考察更加灵活到位,在具体情境中考察知识的作用。

      2. 诗歌鉴赏首次采用了课内诗歌与课外诗歌的比较阅读,侧重于对内容的概括和感情的分析,从不同文学作品中概括相同的感情主旨。

      3. 文言文阅读依然是课外的篇目,为读书思考类,两个篇目都采用了书信体的形式。在文言词语的考察形式上,采用了选择题的形式,均为常见词语,难度适中。其余均为常见的句子翻译、内容理解概括等,是学生们常见的题目。

      4. 议论文《略谈文章的结尾》,是一篇关于写作的文章。考察了词语的含义、论证方法的作用以及运用文章观点解决问题,均体现了通过对文本的阅读,考查学生的阅读、理解的能力。

      5. 记叙文《寻找 红衣姐 》,选取真人真事为素材,正能量,五道试题均为传统的考题,很适合初三的学生。

      6. 名著阅读部分考察了《西游记》,三道试题,由浅入深,侧重于对整本书的阅读 考察真正的阅读,有深度的阅读。

      :从 2022 年的语文试题来看,出现了很多的比较新颖的题型,对知识的考察更为灵活,因此在以后的学习活动中,既要关注基础知识的落实,更要开拓思,在多情境中考察。

      2022 年省中考数学试卷严格依据义务教育课程标准命题,整张试卷试题新颖,结构合理,难度适中,既兼顾基础知识又体现一定区分度,试卷记忆性的知识考查很少,探究性、性、综合性的题目多,从而有效考查学生的综合能力及核心素养。

      1. 今年数学试卷在以往的基础上有很多传承的地方。试卷可以找到前几年省中考数学试卷中的影子,例如:第 25 题中的 光点 ,在 2021 年中考试卷中有类似的情境,本题中的 整点 (横纵坐标都是整数)问题 , 第 26 题中的探究 线段扫过的面积 和 点运动的时长 ,在前几年中考试卷中都有考查。第 20 题考查的是整式的运算,第 21 题考查统计知识与往年在该题所考查内容类似。

      2. 今年中考数学试卷在传承的基础上又有创新,亮点多多。整张试卷注重对学生的符号意识、逻辑思维、运算能力、几何直观等素养的考查,每道题有一定的探究性、联系性,更注重学生思维过程的考查。例如:第 5 题,试题是在一定的情境下去考查学生对外角和的掌握情况,考查学生对知识的辨析能力。第 19 题是在学生比较熟悉的 黑白棋子拿放 中设置情境,充分考查学生对字母表示数、符号意识等代数思想的考查。第 21 题统计知识,设置的背景学生易于理解,结合扇形条形统计图考查学生分析数据能力,其中 加权平均数 ,在近几年没有出现不多,今年有所体现。这些题目的设置有利于引导学生会用数学的眼光观察问题,用数学的思维方决问题。

      3. 试卷中体现 思政元素 ,体现五育并举、立德树人的育人方针。例如:第 15 题以传统文化为背景,体现我国文化的精深,提升学生对我国传统文化的自信度。

      总之,今年的中考数学试卷,难度适中但有一定区分度,注重全面考查学生的综合能力和核心素养的好试卷。

      2022 年中考英语试题依然以立德树人、学科育人为中心,依据《义务教育英语课程标准》的五级目标要求突出对学生必备知识与关键能力的考查,同时注重在情境下、语用中渗透对学生学习策略、文化意识和思维品质的考察,对教学具有较好的反拨作用。

      试题注重对学生基础知识和基本技能的考查,通过不同的生活实践情境和学习探索情境素材,、灵活地考查考生运用语言的能力。听力话题基本涵盖了课标中的语言交际项目,紧紧围绕学生的日常学习和生活,对话情景涉及图书馆借书、旅游、学习、介绍等。今年听力设置进行了微调,第三大题由原来的五段对话减少到四段对线 个问题;第四大题两段短文分别设置了 2、5 个问题。听力线 小题的话题 How to keep a conversation going in English? 实用性强,对于学生英语学习具有很强的引导作用;第 10 小题 If you hope someone is successful, what would you say? 既用到了生活中常见的交际用语,又具有积极向上的正向引导。单项选择和词语运用内容覆盖了课标要求的主干语法知识,单选主要考查了代词、介词、连词、情态动词、时态、语态,其中继续加大动词相关考点的考查力度,共计六道小题;另外加大了连词的考查,涉及两道小题,更体现语境下使用语言做事情。

      整个试卷避免对语言知识和语言技能进行孤立的、机械的考查,而是积极创设贴近学生、贴近生活的情境,体现了学用结合、以学促用、学以致用的特点。试题更精炼,更具有时代气息,比如书面表达以网站专栏为载体,搭建了师生对话的平台,通过创建良好的师生关系陈述和提出引导师生彼此理解,相互成为生活和学习的朋友。

      试题全面考查了考生的阅读技能、学习能力及思维品质。阅读素材链接生活,话题涉及课外活动俱乐部、展示技巧、积极面对失败、生物识别技术等,这些鲜活的话题充分体现了时代特色,深入立德树人、注重思维品质养成的主导思想。其中 54、58、59、62 小题需要学生整体理解后进行推理判断;而 63 词意猜测题和 65 主旨大意题也需要结合文章内容进行归纳总结,这些高阶思维品质都需要学生在学习中不断深化和提高。

      结合中考试题,今后的英语教学应立足基础,注重双基并以语篇为依据,结合语境理解应用,从而做到以生为本,全面提升和发展学生的综合素质。

      中考英语试题凸显新课程 , 在注重科学性、严谨性的基础上,强调学科能力与素养。整套试题难易程度适当,稳定中求发展,信息量大,时代气息强,语言素材丰富,彰显育人价值,既有效地考查了学生英语学科素养,也对英语学科教学起到了积极的引导作用。具体体现在以下几个方面:

      本试卷内容涵盖了初中阶段英语学科的基础知识和基本能力要求,特别关注对学生思维品质的考查,聚焦学生的核心素养。试卷的各个部分都能让学生在较为地道、真实的语境中运用所学的语言知识和语言技能,同时对思维能力提出了较高的要求 , 在思维能力的检测和文化意识的培养上有深度、有广度、有温度。

      语言是工具性与人文性的统一。本试卷语篇的选取,围绕人与自然,人与,人与社会三大主题语境展开,落实了五育并举的要求。试卷以德育为魂、素养立意为目标,精心选择了贴近学生生活、贴近时代的语篇语料,搭建问题情境,在考查学生英语语言运用能力的同时,渗透对文化意识、思维品质和学习能力的考量。以言启智,用心育人 , 基于人文关怀的价值引领和思想教育让知识 活化 ,让学生开阔视野,丰富生活经历,促进了发展,扩展人文情怀 , 提高综合人文素养。

      今年中考命题在教考衔接上精耕细作,深化基础,引导教学减负提质。试卷中基础性试题强调基础扎实,既让学生有获得感,引导学生打牢基础;综合性的试题强调融会贯通,从而引导纠正 死记硬背 机械刷题,有效防止教学的模式化和盲目应试。对于教学,引导教师正确理解课标、使用教材,促使教师从 考什么教什么 中解放出来,从而更注重学生从 解题 到 解决问题 能力的培养,从 做题 到 做事 素养的提升。

      中考试题凝聚着命题专家的集体智慧,体现了新课标的要求与 , 充分发挥了考试的评价和导向作用 , 不仅有好的选拔功能,而且有好的教学导向,呼应双减,反拨教学 , 引发教师对课本、课堂的新认识和再思考,并带来一些教学 :

      1. 教材的使用要在掌握基本技能的基础上融入个人的思维,有所创新。比如在教材话题下寻找各种素材,丰富话题内涵,形成学生对话题客观的、全面的认识,在自然交际中使用语言来提高学生语言的交际能力。

      2. 阅读不仅要深入解读语篇的主题、内容、文体结构,行文逻辑,还要注重语篇的语言特点和写作意图,这样才能有效提升学生语篇理解能力。此外,改变以往语篇分析的单一化,在引导学生思维的过程中建立起由多个指向、多个起点、多个逻辑规则、多个思维结构组成的立体思维模式,着重培养学生的创新性和预见性思维。

      3. 夯实基础知识,提高基本技能,启动多元智能,引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。

      今年中考物理试题整体平稳,题型题量与往年相同,重点难点依然设置在力学和电学部分。试题整体难度较去年有所下降,符合这届学生实际教学情况。

      试题设计立足于课本,重视对课程标准明确要求的基础性知识和实验探究的考查,符合双减政策。有所区分度的题目涉及学生对问题情境的想象和分析能力,以及思维的逻辑性和严谨性。

      试题知识点分布合理,覆盖面广,重难点突出。题型依然是选择(单选和多选)、填空及简答题、实验探究题和计算应用题。选择和填空题中考查了课程标准常见物理量的估测、声现象、光现象、凸透镜成像、热现象、生活用电、相对运动、简单机械、动能和势能等等物理基础知识。在多选、实验探究题、计算与应用题中重点考查了力学的压强、摩擦力、电学中的欧姆定律、电功率等等重点知识,有一定的区分度,做到了重点知识重点考。

      题目注活实际,比如选择题第 15 题考查了对生活中常见物理量的估算、填空题 24 题以钳子弯折铁丝的实际背景为出题点,引导学生把所学知识与生活实际相联系,解决实际问题。题目还关注了当前热点,例如填空题 23 题以冬奥会为背景出题,引导学生关注前沿当中的物理问题。

      今年的物理实验题突出了科学规律的探究过程考查,强调学生要动手做实验,不做实验只依靠背实验是不能取得高分的。

      计算题强调了物理过程的分析,比如第 37 题,这道力学计算题需要同学们想象并分析把物块放入容器的液体中时引起的压强大小变化,再考虑极值,体现了思维的逻辑性和递进性;电学计算题重点考查了实验电中的安全问题,如果同学们亲自做过实验,并能从中引发思考,在什么条件会出现最大值和最小值,那么对解题常有益的,这道题同时也非常体现思维的严谨性。

      从命题趋势来看,中考试卷严格遵守课程标准要求,学生学什么考什么,不超纲超标,侧重在新情境中融入物理知识,利用所学知识解决实际问题,有效考查了学生的物理观念、科学探究和科学思维。

      通过以上分析,学生和学校更应该在上课和复习过程中重视课程标准和课本,不必要盲目拔高,扎实系统学好初中物理知识。另外要重视两点:一是实验探究,课程标准要求做的实验必须学生动手做,只有在实际操作过程中才能体会实验探究的方法并锻炼实验操作能力、发现问题的能力;二是重视如模型建构、科学推理和科学论证等科学思维的培养。

      2022 年中考化学试题整体感觉不陌生,但让学生又拿不准,有些题型表现形式比较新颖,尤其是 29 题和 31 题打破常规,让人耳目一新。整体延续了以往依据课标对核心知识的全面考查,更体现了对化学思维方法的考查,注重对学生核心素养的培养,体现化学学科的功能价值,具体有以下五个特点:

      4、6、7 题涉及化学式的意义、检验和除杂、酸和碱之间的反应等核心知识,从试题中能看到教材中课后习题或实验的痕迹,但是改变考虑问题角度,不是死记硬背基础知识点,而是注重对基础知识的理解和分析,注重科学思维的培养。例如 7 题考查酸碱中和反应,将课本实验氢氧化钠溶液和稀盐酸改为氢氧化钠溶液和稀硫酸,必须真正理解反应的过程,才能分析出各点溶液的溶质,从而判断溶液的酸碱性及是否与碳酸钠反应。

      5、29、31、35 题分别以天宫课堂、桑基鱼塘、碳中和、家用除湿盒为载体,考查对化学方程式、天然纤维、人体元素、化肥、能量、核心物质及核心反应等掌握程度和学生的逻辑推理能力和分析、解决问题能力,体现学科育人的功能,同时渗透社会责任感的培养,让学生体会化学的价值和功能。

      例如 4 题考查化学式的意义,从物质类别、物质组成、元素质量分数、构成四个角度进行考查,与人教版九年级上册教材 89 页课后习题有相似之处。5 题依然是对 宏 - 微 - 符 - 图 四重表征的考查,注重学生微粒观念的形成和化学的学科特点。

      7 题是化学与数学的学科融合,根据坐标的含义,结合所发生的化学反应进行分析,从而推理出正确选项。36 题难度中等,需要学生通过分析两次加入稀硫酸产生氢气的质量,判断实验中究竟是哪种物质全部反应,再选择合适的数据进行简单计算,规范书写,求出样品中铜的质量分数。

      2 题和 3 题分别以实验室制取二氧化碳和空气为中心,考查角度和内容来自教材的不同,侧重对知识、方法的横向对比和纵向整合的挖掘,引导后续教学中注重对知识、方法体系的建构。

      点评人:廖越恒,市第二十三中学初三历史把关老师,市历史学科名师,曾获 一师一优课 部级优课

      2022 年省中考历史试题题型、分值与往年相似,略有变化,如 26 题第 2 问,出现了答案每点 1 分的现象。试题难易适中,形式多样,稳中求新,特别是注重历史学科素养的考查,较好发挥了历史学科鉴古知今、认识历史规律、培养家国情怀、拓宽国际视野的作用。

      1. 形式丰富多样,考查内容上紧紧围绕主干知识和基本技能。试卷整体亲切生动,形式活泼多样,使用了丰富的史料,除外还采用了照片、年画、目录、地图、图表等形式。要考查的内容是主干知识和基本技能,特别是材料有效信息的提取,对材料进行分析、概括、归纳等基本能力。

      2. 体现历史核心素养,注重历史思维能力。如第 26 题,问题看似简单,实则结合中外历史,考查了时空观念、史料、历史解释等历史学科核心素养,考生需要有清晰的思,并进行大量的思维。

      3. 关注热点,创设新的情境。历年历史中考题都会关注历史周年事件和关联时政热点,本次也不例外,对于这些内容的呈现关键在于切入的角度,问题的设置。如百年党史是历史考察的重点,第 28 题,从党的会议切入,涉及了 人数变化 党的目标 历史背景 新中国成立开辟中华民族伟大复兴新的理由 等内容,试题力求创新,又围绕着主干知识,通过考生的分析形成更深刻的历史认识,更好考查了考生思考、分析和解决问题的能力。

      2. 注重综合。掌握历史事件之间的逻辑关系,熟悉历史发展变化的基本脉络,形成一定历史时期时代特征的清晰认知。理清教材课内各部分、单元内各部分以及单元间的关系。

      3. 注重思维。关注不同历史事件、历史现象间的联系,联系中外历史。培养多角度和全面完整分析历史的思维习惯。关注历史与现实的关联和对现实的指导。

      4. 注重表述。在平时中,审题时从题目和材料中提取有效信息,答题时紧扣题意,用语规范,完整、准确进行表述。

      2022 年省中考与试题以立德树人为导向,以提高学生能力为立意彰显核心素养,整套试卷呈现以下特点。

      命题围绕国家生活当中的重大主题,例如建党 100 周年庆祝大会,脱贫攻坚任务的完成,全面小康的实现、冬奥会的成功举办等大事件反映了社会的进步,国家发展的成就,人民的幸福生活,涵养了深沉厚重的家国情怀,了社会主义核心价值观,彰显了立德树人的育人功能,引导学生树立正确的人生观价值观,培育认同,做自信的中国人。

      试题展示了一幅幅社会生活,百姓生活的温馨画卷,试题问题的设置,以具体的生活情境为载体,立足教材,着眼于对现实生活的认识分析和思考,小角度切入,使学生学科知识,观察生活现象,思考生活事件,解决生活中的实际问题。

      试题围绕学生日益扩展的生活领域,以学生的视角突出对主干知识的考查,试题跨知识板块组合,无论是选择题还选择题,综合性、性更强,设问更加灵活,试题形式更加新颖, 更加注重对思维品质的考查。例如 25 题中 假如你参加活动,请从三个方面选出一个你关注的具体问题并说由。28 题中 在实现全面小康的过程中党的领导作用是如何体现的? 回答这些问题就是考察生活、生活,解决问题的思维过程,学生必须具备从资料当中获取信息,提亮观点,解释社会现象,参与公共生活的能力才能提出问题解决问题。