龙文学校教师认为阅读是一个多因素作用的过程，只要学生们训练判断能力，段落能力，信息把握能力，全文归纳能力，并使其养成良好的阅读习惯，就一定能提高同学们的英语理解水平。

　　在阅读过程中，难免会遇到一些不认识的字、词、句等障碍，如何处理这些障碍直接关系到阅读速度和理解的准确度，可以从标题入手猜测文章大致内容或联系上、下文来去推敲体会，只要抓住关键词、句，这些障碍对全文的理解影响不大。

　　在进行单项阅读训练时，可限时阅读，同时，注意不要产生“回视”的坏习惯，培养“跳跌式”阅读法，这样不但有助于阅读能力的提高，也节省了时间。

　　叶选廉 景甜

　　英语阅读与其它学科不同，并非一朝一夕可以学好，它需要平时点点滴滴的积累。同学们应先培养学习兴趣，有了浓厚的兴趣，就会对阅读材料的内容、形式等充满好奇。这样，才能使学生注意力高度集中，心投入阅读之中，也才能对阅读材料准确而迅速，在有限的时间内捕捉到材料中所包含的信息，并对其进行筛选，摘取其中有用信息。